<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="he">
	<id>https://www.yisraelpedia.com/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D7%97%D7%A9%D7%99%D7%91%D7%94_%D7%9E%D7%AA%D7%9B%D7%A0%D7%A1%D7%AA</id>
	<title>חשיבה מתכנסת - היסטוריית גרסאות</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://www.yisraelpedia.com/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D7%97%D7%A9%D7%99%D7%91%D7%94_%D7%9E%D7%AA%D7%9B%D7%A0%D7%A1%D7%AA"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.yisraelpedia.com/index.php?title=%D7%97%D7%A9%D7%99%D7%91%D7%94_%D7%9E%D7%AA%D7%9B%D7%A0%D7%A1%D7%AA&amp;action=history"/>
	<updated>2026-09-14T10:28:06Z</updated>
	<subtitle>היסטוריית הגרסאות של הדף הזה בוויקי</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.43.8</generator>
	<entry>
		<id>https://www.yisraelpedia.com/index.php?title=%D7%97%D7%A9%D7%99%D7%91%D7%94_%D7%9E%D7%AA%D7%9B%D7%A0%D7%A1%D7%AA&amp;diff=418680&amp;oldid=prev</id>
		<title>imported&gt;SigTif: Cat-a-lot: העברה מקטגוריה:פסיכולוגיה קוגניטיבית ל קטגוריה:פתרון בעיות שימוש בCat-a-lot</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.yisraelpedia.com/index.php?title=%D7%97%D7%A9%D7%99%D7%91%D7%94_%D7%9E%D7%AA%D7%9B%D7%A0%D7%A1%D7%AA&amp;diff=418680&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2023-09-19T20:05:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Cat-a-lot: העברה מ&lt;a href=&quot;/index.php/%D7%A7%D7%98%D7%92%D7%95%D7%A8%D7%99%D7%94:%D7%A4%D7%A1%D7%99%D7%9B%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94_%D7%A7%D7%95%D7%92%D7%A0%D7%99%D7%98%D7%99%D7%91%D7%99%D7%AA&quot; title=&quot;קטגוריה:פסיכולוגיה קוגניטיבית&quot;&gt;קטגוריה:פסיכולוגיה קוגניטיבית&lt;/a&gt; ל &lt;a href=&quot;/index.php/%D7%A7%D7%98%D7%92%D7%95%D7%A8%D7%99%D7%94:%D7%A4%D7%AA%D7%A8%D7%95%D7%9F_%D7%91%D7%A2%D7%99%D7%95%D7%AA&quot; title=&quot;קטגוריה:פתרון בעיות&quot;&gt;קטגוריה:פתרון בעיות&lt;/a&gt; שימוש ב&lt;a href=&quot;/index.php?title=C:Help:Cat-a-lot&amp;amp;action=edit&amp;amp;redlink=1&quot; class=&quot;new&quot; title=&quot;C:Help:Cat-a-lot (הדף אינו קיים)&quot;&gt;Cat-a-lot&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;דף חדש&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;חשיבה מתכנסת&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; מערבת פתרון בעיה המוביל לפתרון בודד אחד, שהוא נכון ומכריע{{הערה|שם=Lewis2013}}{{הערה|שם=Cropley2006}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==מאפיינים==&lt;br /&gt;
החשיבה המתכנסת שונה מ[[חשיבה מסתעפת]], הכוללת [[המצאה]] של פתרונות מרובים עבור בעיה או מטלה מסוימת{{הערה|שם=Lewis2013|Lewis, C., &amp;amp; Lovatt, P. J. (2013). Breaking away from set patterns of thinking: Improvisation and divergent thinking. Thinking Skills and Creativity, 9, 46-58.}}.&lt;br /&gt;
חשיבה מתכנסת עושה שימוש בתהליכים [[הכרה|מנטליים]] סטריאוטיפיים המתכנסים אל עבר פתרון אפשרי אחד בלבד{{הערה|שם=Kooraeim2012|Kooraeim, M. A., Bayrami, M., Nazari, M. A., Heshmati, R., &amp;amp; Moslemifar, M. (2012). Investigation on EEG pattern differences in males and females during convergent and divergent thinking. Procedia-Social and Behavioral Sciences,46, 2796-2800.}}.&lt;br /&gt;
היא מדגישה מהירות, דיוק, [[לוגיקה]] וההתמקדות ב[[זיהוי]] המוכר, שימוש חוזר בסדרה של טכניקות וצבירת [[מידע]]{{הערה|שם=Cropley2006}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==חשיבות ותרומה==&lt;br /&gt;
החשיבה המתכנסת יעילה ביותר במצבים בהם קיימת תשובה מוכנה מראש, שיש רק [[שליפה (זיכרון)|לשלוף]] אותה מה[[זיכרון]] או להסיק אותה מתוך הידוע על ידי שימוש בלוגיקה קונבנציונלית, זיהוי או אסטרטגיות ל[[קבלת החלטות]]{{הערה|שם=Cropley2006}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
החשיבה המתכנסת, אשר משלימה ומאזנת את החשיבה המסתעפת, מרכיבות יחדיו את שני התהליכים החיוניים של יכולת היצירה{{הערה|שם=Zhang2020|Zhang, W., Sjoerds, Z., &amp;amp; Hommel, B. (2020). [https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1053811920300598 Metacontrol of human creativity: The neurocognitive mechanisms of convergent and divergent thinking]. NeuroImage, 116572.}}.&lt;br /&gt;
התהליך של חשיבה מסתעפת מכוון להעלאת רעיונות ודעות רבים ככל הניתן, באופן פתוח ויצירתי ללא שיפוט והערכה{{הערה|שם=קרניאלי2010|מירה קרניאלי, (2010). סקרנות וחקרנות - אבני יסוד בהתעצמות המורה. רעננה: רמות.}}.&lt;br /&gt;
עבור יכולת ה[[יצירתיות]] החשיבה המתכנסת משלימה את החשיבה המסתעפת{{הערה|שם=Cropley2006|Cropley, A. (2006). In Praise of Convergent Thinking. Creativity Research Journal, 18(3), 391-404.}}.&lt;br /&gt;
זאת משום שהפקה חופשית של חידושים באמצעות החשיבה המסתעפת טומנת בחובה לא רק הבטחה ליצירתיות פורייה, אלא גם את הסיכון למראית עין כוזבת של יצירתיות במקרים בהם היא אינה תואמת את ה[[מציאות]]{{הערה|שם=Cropley2006}}{{הערה|שם=Chakravarty2010|Chakravarty, A. (2010). The creative brain–Revisiting concepts. Medical hypotheses, 74(3), 606-612.}}.&lt;br /&gt;
התהליך של כינוס החשיבה מיועד לארגן ולמיין את מגוון הרעיונות שעלו במהלך החשיבה המסתעפת{{הערה|שם=קרניאלי2010}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בעוד שהחשיבה המתכנסת עורכת מניפולציות על ידע קיים באמצעות פרוצדורות סטנדרטיות, התוצר העיקרי שלה הוא הפקה של ידע חדש{{הערה|שם=Cropley2006}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==פיתוח חשיבה מתכנסת==&lt;br /&gt;
צבירה של [[ידע]] יכולה לתרום לחשיבה המתכנסת באופן משמעותי. זאת משום שהוא יכול לשמש כמקור לרעיונות, להציע דרכי פתרון אפשריות וקריטריונים להערכת מידת היעילות והחידוש{{הערה|שם=Cropley2006|Cropley, A. (2006). In Praise of Convergent Thinking. Creativity Research Journal, 18(3), 391-404.}}.&lt;br /&gt;
בהתאם לכך, לרכישת [[השכלה]] והרחבת ה[[ידע כללי|ידע הכללי]] ישנה חשיבות רבה לפיתוח החשיבה המתכנסת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==ראו גם==&lt;br /&gt;
* [[אבולוציה מתכנסת]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==הערות שוליים==&lt;br /&gt;
{{הערות שוליים}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[קטגוריה:ערכים שבהם תבנית בריטניקה אינה מתאימה]]&lt;br /&gt;
[[קטגוריה:פתרון בעיות]]&lt;br /&gt;
[[קטגוריה:פסיכולוגיה חינוכית]]&lt;br /&gt;
[[קטגוריה:מדעים קוגניטיביים]]&lt;br /&gt;
[[קטגוריה:מיומנויות]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>imported&gt;SigTif</name></author>
	</entry>
</feed>